هل يؤثر فى قدرة الطلاب على التفاعل ؟

يؤكد كافة المصممين المعماريين ان وظيفة المبنى التى يجب ان تنعكس على التصميم هى عنصر أساسى من عناصر نجاح المعمارى فى إنجاز مهمته التصميمية و بالتعمق فى هذه المسألة تؤكد العديد من الدارسات ان للتصميم المعمارى تأثيراً كبيراً على سلوك الافراد المتعاملين مع المبانى بشكل عام و بالتالى و بالاستناد الى تلك الحقيقة فإن سؤالنا يبدو منطقياً كما تعتبر إجابته هى الاسس التى يجب ان تحكم عملية تصميم الابنية التعليمية بشكل عام . سوف نستعرض فى هذا آراء المصممين و تناول جانبا من الدراسات التى حاولت الاجابة عن هذا السؤال ، كما سوف نستعرض عدة مشروعات روعى فى تصميمها هذه الاسس .

ظهرت أبحاث كثيرة و تصميمات للمبانى التعليمية بمستوياتها المختلفة ترتكز على نتائج هذه الدراسات و خاصة فى مرحلة التعليم الجامعى و أهميتها فى تحقيق الاهداف التعليمية و الثقافية و الترفيهية .

و قد اوضحت المعمارية الامريكية Copper  فى كتابها People places  ( الذى صدر عام 2000 ) أنه يجب مراعاة العنصر البشرى فى تصميم مكونات الفراغ ذلك لتأثير المكونات و عناصر التنسيق المباشر على سلوك الطلاب و التفاعل من خلال ردود الافعال المختلفة فإذا لبى الفراغ احتياجات الطالب تفاعل معه بصورة إيجابية و حافظ عليه و على مكوناته و إذا لم يلب احتياجاته كانت ردود الافعال سلبية .