نشوي:  ودانا النار طبعا ليه بقا ودانا النار أصل أنا بقوله أوعي تفكر

نشوي:  آه صحيح

نشوي:  تخش تدلوقها هنا بس يقولك ايه ومسألة حسابية

نشوي:  علشان أنا مش واثق في المدرس اللي هيصححلك جوابك

وياريت كدا بس ما ليها كذا طريقة الموضوع ثقة دا يقولك مثلاً مسألة حسابية في الرياضيات وعليها ست خطوات فهنا علشان نخدم الولد عاوزين نخدمه فأفرض هو يعني اجتهد لحد الخطوة الرابعة ومعرفش يطلع الحل اديله أربع درجات ما هو فعلاً عمل كويس يعني ويل دان مش عمل لحد أربعة يبقا ياخد أربع درجات من ستة طب عمل خمسة يبقا خمسة من ستا وهكذا طب افرض انا جالي ولد عبقري بقا حل المسألة ست خطوات دي في أربعة حلها وصل للحل الصحيح مائه في المائة وانا فعلا من وراقته اكتشفت أنه عبقري مش كدا عارفه بيديله كام في النموذج مش هتصدقي اديلوه كام أربعة من ستة

نشوي:  هو ناقص خطوتين

آه طبعاً المدرس بيعد ست خطوات يبقا ياخد سته طب دا عبقري دا ياخد ستة زائد حاجه بونص لأنه عبقري جدا لكن هو ملوش دعوي إلا بنموذج الاجابة مثلاً قال قاتله طيب في دول عالجت نموذج الإجابة دا ازاي هنشوف بقا أولاً شرط اللي إن اللي يصحح المادة يكون هو بيدرسها دا رقم واحد مافيش حاجه اسمها وكيل أو معاون أو مش عارف إيه يقعد يصحح اعتماداً علي نموذج هما مدرسين المادة اللي يصححوا خلينا نتأخر شويا مثلاً أسبوع

نشوي:  في شهر

براحتنا بقا ما هو الناتج القومي هيبقا أعلا صح الكلام

نشوي:  صحيح مش لازم نبدأ العام الدراسي في أكتوبر يبدأ في نوفمبر

في أي وقت أصل ايه المقارنه هنا بالكيف آخر التعليم مش وارد لا دا أن هعمل نقله كبيره جدا الورقه بتاعة كل طلاب دي بتعدي علي أستاذ المادة هو بتاع المادة دي تمام كونه الورقه بتاعة مين ميعرفوش بعض خالص وعلي فكره في دول أفريقيا عامله الكلام دا أفريقيا تمام فبيعدي الورقة علي حضرتك اللي حضرتك مدرسة الكيمياء وأنا مدرس مدرس كيمياء بتيجي لحضرتك ورقة طالب سين وبعد ما تعلميها بتجيلي أنا ورقة الطالب سين أنتي مديها درجة وأنا بديها درجة تانية إذا الدرجات الفرق بين الدرجتين بتاعة حضرتك وبتاعتي أقل من عشرين في المائة بنقسم الدرجتين دول والطالب ياخد المتوسط بتاعهم