خصائص وسائل التعليم المناسبة

توفر عنصر التشويق فيها، كي يتقبلها الطالب ويتفاعل إيجابياً معها.
ملاءمتها لمستوى الطالب التعليمي والإدراكي، فكل مرحلة لها ما يناسبها من الطرق والوسائل.
التنظيم، بعرض الوسائل التعليمية بشكل منظّم يناسب الحصة الصفية والزمن المتاح لها.
مصداقية المعلومة.
التناسق والترابط بين عناصرها، كمناسبة الألوان للقراءة من قبل الطلاب، ومناسبة غرفة الصف لعرض الوسيلة من ناحية الإضاءة والسعة.
الواقعية بمناسبة ما يعرض في الوسيلة لما هو محسوس ومشاهد لدى الطلاب، كعرض فيلمْ عن فصل الصيف، فلا بد أن تكون الملابس مناسبة في العرض، أو عرض مشهد عن حياة البداوة، فليس من المناسب عرض مظاهر للحياة الحضرية فيها كعرض الأجهزة الخلوية، والحاسوب والسيارات.​