أخطاء التعليم الإلزامي

2من اصل3

 

لكييصبحهوالأفضلبينهم. وكأنمساعدتهلزملائهقدتضره،لأنهاترفعمنحنىتعلمهموتضاعفدرجاتهمالمدرسية،مماقديعنيانخفاضترتيبههو. كثيرمنالطلابيسعونإلىتحقيق إنجازاتمشهودةليشارإليهمبالبنانحينيهزمونالآخرينبدلاًمنأنيساعدوهم.

5- عدم تنمية الحسن النقدي.

أحدأهمالأهدافالعامةالمفترضةللتعليمهوغرسالحسالنقدي. ورغمهذا،يتعلمالطلابتجنبجميعأشكالالتفكيرالنقدي،لأنهميفهمونأنمهمتهمالوحيدةفيالمدرسةهيالحصولعلىدرجاتعاليةفيالاختبارات،والتفكيرالنقدييتعارضمعهذهالغاية. فلكييعملالطالبعلىدرجةجيدة،يجبأنيعرفمايريدهالمعلمفيفعله،ولايعيدعنهقيدأنملة.

6- عدم تنوع المهارات والمعارف.

بإجبارجميعالطلابعلىدراسةنفسالمناهج،فإننانقللمنفرصهمفيفتحنوافذجديدة،والحوضفيمساراتبديلة. وللأسف،يمثلالمنهاجالمدرسيمجموعةمحدودةللغايةمنالمهاراتوالمعارفالتيتعتبرمهمةفيمسيرتناالعمليةالتيتثريمجتمعنا. ففيهذاالعمرالمتخمبالمعارفوالمعلومات،لايستطيعأحدأنيتعلمإلاالنزراليسيرفيكلمجال. بعبارةأخرى: كلإنسانيقطفزهرةمنكلبستان. فلماذايجبرالجميععلىتعلمنفسالنزراليسير،وقطفنفسالزهرة،فيكلصفوكلمدرسةوكلجيل؟!