باستثناء الناتج أصبحت تبدو كاللغز نجح السيد سياما في جذب انتباه معظم الطلاب درسنا اليوم يتمحور حول ما هي الأرقم التي ستكون في هذه الفارغات ؟ دعونا نعمل علي حلها حاولوا بأفضل ما لديكم ريكو: هل يمكني إيجاد أكثر من حل ؟ ” ريكو” تسأل إذا بإمكانها إيجاد أكثر من حل ؟
برأيك ما هي الأعداد التي بمقدورك إيجادها؟
يمكنني أن أفكر بثلاثة أرقام فقط
هل إجابتها صحيحة ؟ ثلاثة أرقام فقط ؟
نعم هذا صحيح توجد ثلاثة طرق فقط لحل المسألة
بعض الطلاب استطاعوا إيجاد الحل فيوقت وجيز بينما الآخرون واجهتهم صعوبة ومازالوا لا يستطيعون إيجاد أبسط الحلول حسنا من منكم سيشاركنا إجابته؟ ماذا عنك يا كاي هل ترغبين بإضافة المزيد؟نطرح 98من العدد 101
استطاع الطلاب إيجاد ثلاث طرق مختلفة لحل المسألة جميع الإجابات كانت صحيحة ولكن كانت لأحد الطلاب هذه المداخلة سيد سيامي يوجد شيء ما خاطئ
ماذا؟ هل يوجد خطأ هنا ؟
تبدو وكأنها معكوسة
هو يقول بأنها معكوسة ما رأيكم بذلك؟
اكتشف الطالب بأن النتائج يجب أن تنظم هذه نقطة أخري أراد السيد سياما من الطلاب أن يتعلموها بأنفسهم لأنها قد تؤدي إلي اكتشاف قاعدة أن كلا من العدد المطروح والمطروح منه يزداد بمقدار واحد دعونا نجرب مسألة مختلفة إذا كان ناتج الطرح العدد خمسه ما هي الأرقام التي يمكن وضعها في الفراغات؟
بدأ الطلاب في كتابة إجاباتهم فورا في كل مره تزيد قيمة العدد الموجود في الاعلي (المطروح منه) الرقم الذي طرحته في الأسفل (المطروح) يرتفع ما هو مقدار الارتفاع ؟ واحد
يبدو أن الطلاب قد أدركوا بأن العدد المطروح والمطروح منه يزداد بمقدار واحد
