أدىالفيضألمعلوماتيوالاتصالاتيالهائلإلىتعميقفهمأبناءهذاالجيل،وتسليحهمبمعارفجديدةيشقُّونبهاالطريقإلىالمستقبل،فصارواأكثر وعياًبالمشكلاتالبيئيةوأزماتنقصالغذاءوالماءوتفشيالفقروالظلم. ونفسالأدواتالتيأعطتهمالمعرفةهينفسهاالأدواتالتيتسلَّحوابهالتنظيمجهودهممنأجلتغييرالعالم.

هذاالميلنحوالتغييريجبألانكبحه. بدلاًمنذلك،علينا- كأسرةومدرسةومجتمع – أننشجَّعهمعلىتحويلمايؤمنونبهمنأفكارورؤىإلىواقعوأفعالملموسة؛ عليناأننفسحالمجاللقيمهمالجديدةكيتتكلَّم؛ وأننتوقَّفعنالنظرإليهمبوصفهم”مثيريمشاكل”فننبذهمونستبعدهم،وننظرإليهمبوصفهم”حلاليمشاكل”فنقربَّهموندمجهمونقودهمإلىغاياتوسلوكياتالولاءوالانتماءوالعطاء. فالمبدعونوالمبتكرونلميصلواإلىماوصلواإليهبمفردهم، بلامتَّدتإليهميدالمساعدةمنوالديهمومعلميهمالذينفكَّركلَّمفهمبشكلمختلفلكييفكَّرهؤلاءالناشئونأيضاًبشكلمختلف. هذامايتضحمنخلالتجربة”زاندرسرودز”التالية،الذياكتشفشغفهبحمايةسلاحفالماءذاتليلةعلىشاطئ البحرعندماعنّفتهالحارسةالبيئيةلإزعاجهالسلاحفالتيلميكنيعلمحتىبوجودهاهناك.