عملية اتخاذ الأجهزة الإرشادية الزراعية لقرارات قبول تكنولوجيات التعليم فقرة 3 من 5

و كان الإجمالى النهائى للشاملة ( 135 ) أخصائيا و قد تم سحب عينة عشوائية منتظمة بنسبة 74 % من أجمالى عدد الأخصائيين و قد بلغ حجم العينة 100 مبحوثا طبقا لمعادلة كريجس و مورجان ، و قد تم جمع البيانات اللازمة لهذه الدراسة خلال عام 2006 / 2007 عن طريق المقابلة الشخصية بواسطة استمارة استبيان سبق إعدادها مبدئيا ، و بعد إجراء التعديلات الضرورية اللازمة استخدمت الاستمارة فى شكلها النهائى لتجميع البيانات من أفراد عينة البحث ، و استخدام لتحليل البيانات إحصائيا معامل الارتباط البسيط لبيرسون ، و نموذج التحليل الارتباطى و الانحدارى المتعدد المتدرج الصاعد ، و العرض الجدولى بالتكرار و النسب المئوية ، بالإضافة المتوسط الحسابى .

و فيما يلى موجزا للنتائج التى أمكن التوصل إليها : –

1-أن التعرف على درجة سماع العاملين ببعض الأجهزة الإرشادية على تكنولوجيات التعليم نلاحظ أن 37 % فى مستوى سماع المبحوثين لغالبية تكنولوجيات التعليم ، فى السماع المنخفض و المتوسط .

2- أن التعرف على درجة اقتناع العاملين ببعض الأجهزة الإرشادية بتكنولوجيا التعليم نلاحظ أن 42 % فى مستوى الاقتناع للمبحوثين لغالبية تكنولوجيات التعليم ، فى الاقتناع المنخفض و المتوسط بينما كان 58 % يقعون فى الاقتناع و المرتفع .

3- أن التعرف على درجة تجريب العاملين ببعض الأجهزة الإرشادية لتكنولوجيات التعليم على نطاق ضيق كان 47 % ذوى تجريب منخفض و متوسط ، و أن 53 % فى التجريب المرتفع .

4- أن مستوى قبول تكنولوجيات التعليم أن 45 % فى مستوى القبول المنخفض و المتوسط .